Shari Tishman
Artmed

Falar em uma cultura do pensamento na sala de aula é fazer referência a um ambiente no qual várias forças – linguagem, valores, expectativas e hábitos – funcionam em conjunto para expressar e reforçar o empreendimento do bom pensar. Nessa cultura, pressupõe-se que todos pensam e todos – incluindo o professor – esforçam-se para ser conscientes, inquisitivos e imaginativos. Em especial, aborda o que fazer para transformar a cultura de uma sala de aula em uma cultura do pensar. O propósito de ensinar a pensar é preparar alunos para um futuro de resolução eficaz de problemas, de tomada consciente de decisões e de aprendizado contínuo por toda a vida. Este livro ensina como alcançar essas metas.

Ingrid Esslinger
Ática

As psicólogas Ingrid Esslinger e Maria Júlia Kovács buscam mostrar que os aspectos autodestrutivos – tão comuns entre os jovens – podem, se não cuidados, levar à morte. Falando de crescimento e sofrimento – e do limite nada claro entre o prazer e a morte -, este livro procura contruir pontes em lugares talvez nunca tão abertamente atravessados.

Luiz Antônio Marcuschi
Cortez

Este livro mostra que a relação entre oralidade e escrita se dá num contínuo fundado nos próprios gêneros textuais em que se manifesta o uso da língua no dia a dia. O princípio geral subjacente à obra é a visão não-dicotômica das relações entre oralidade e escrita. Com essa tese central, o autor supera os preconceitos sobre a oralidade e propõe uma nova visão do trabalho com a fala em sala de aula.

Márcio Borges Moreira
Artmed

Esta é uma obra sobre a psicologia comportamental. Os autores mostram como lidar efetivamente com os mais variados campos de atuação da psicologia, proporcionando ao leitor uma visão global do comportamento humano.